Desarrollo evolutivo de la discapacidad visual (PARTE 1)

El desarrollo evolutivo de la discapacidad visual de un niño desde que nace se divide en cuatro subapartados:

• Desarrollo Psicomotor
• Desarrollo Cognitivo
• Desarrollo del Lenguaje
• Desarrollo Afectivo-social

Desarrollo Psicomotor

La discapacidad visual afecta al desarrollo psicomotor de la siguiente manera:

• El niño necesita estimulación constante para su correcto desarrollo (estimulación cortical)
• Existe una clara interdependencia entre los procesos sensoriales, motores, cognitivos y afectivos.
• Los niños videntes e invidentes desarrollan patrones similares de maduración neuromuscular. De hecho en determinadas habilidades los niños invidentes alcanzan niveles comparables al de los niños videntes.
• Sin embargo, la falta de visión va a condicionar, en diferente medida, el desarrollo del niño invidente. este desarrollo puede ser más lento y dificultoso, aunque podrá ser exitoso finalmente.
• Las principales diferencias van a aparecer en torno a los 5 meses con la habilidad de agarrar los objetos que le llaman la atención visualmente ( los niños invidentes comienzan a explorar los objetos hacia los 9 meses guiados por los estímulos auditivos, fundamentalmente.)
• Aparecen igualmente retrasos en determinadas adquisiciones motoras autoiniciadas como son levantarse sobre los brazos, gateo, caminar,etc..)
• Estos retrasos a su vez se deben principalmente a cuatro factores:

1. Carencia de retroalimentación visual
2. Dificultad de conducta imitativa
3. Inseguridad, miedos, bloqueo y ansiedad.
4. Falta de motivación hacia los objetos

• El niño invidente se apoya tanto en el canal auditivo como en el táctil como vía de información fundamental.